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Em sua segunda edição, o Global Teacher Prize elegeu a palestinaHanan al-Hroub como a melhor professora do mundo. O prêmio de US$ 1 milhão, considerado o Nobel da educação, foi anunciado pelopapa Francisco, em vídeo exibido no fim do Global Education Forum, em Dubai, no domingo, dia 13. Hanan al-Hroub se destacou por desenvolver um método para educar e ajudar crianças expostas a violência a superar o trauma – e voltar a aprender e a brincar.

 

 

Hanah al-Hroub, vencedora do prêmio de melhor professor do mundo (Foto: Kamran Jebreili/AP)Hanan é professora dos primeiros anos de ensino fundamental de um campo de refugiados na Palestina. Ela mesma cresceu no campo de refugiados. Diz que teve muito pouca infância e que se acostumou a vivenciar na escola um clima permanente de tensão. O interesse por encontrar um jeito de lidar com crianças que tiveram experiências traumáticas se deu quando teve de enfrentar o drama com suas crianças. Seus dois filhos tinham menos de dez anos quando foram atacados junto com o pai por tiros no caminho de volta da escola. O pai conseguiu proteger as crianças, mas ele foi baleado e ficou em estado grave. Depois do episódio, Hanan conta que seus filhos mudaram. Tornaram-se muito reativos, tensos e passaram a ter muita dificuldade em assimilar os conteúdos da escola.

 

“Eles não pareciam ser mais crianças”, disse Hanan, em entrevista durante a premiação. “Era como se eles tivessem se trancado num lugar distante do mundo. Não brincavam mais”, diz ela.

 

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Hanan começou então, ela mesma, a propor jogos e atividades lúdicas em casa. “Tinha de quebrar aquele gelo, tinha de ter meus filhos de volta”. Aos poucos, o clima em casa começou a mudar. As brincadeiras cotidianas começaram a envolver crianças da vizinhança. Por conta das vezes em que procurou ajuda na escola para cuidar de seus filhos, Hanan teve conhecimento de outras crianças que passavam pelos mesmos que seus filhos. Por conta de experiências traumatizantes, as crianças tornaram-se ariscas, avessas a brincadeiras, à escola e ao aprendizado.

 

Hanan resolveu então voltar para a faculdade e se especializar em educação infantil. Conseguiu vaga para dar aulas para os primeiros anos do ensino fundamental, onde passou a empregar a estratégia que desenvolvera em casa com seus alunos.

 

Assim como fez com seus filhos, Hanan usa brincadeiras e jogos lúdicos, que pedem colaboração, para ajudar as crianças a desenvolverem respeito mútuo, confiança e relações de afeto. Faz parte do programa criando por Hanan a ênfase na leitura e no desenvolvimento da capacidade de contar histórias. Por meio delas, as crianças podem dramatizar situações que as afligem, criando finais felizes ao mesmo tempo em que conseguem dar nome a sentimentos reais.

 

Hanan escreveu um livro que conta seu método, We play and learn(Nós brincamos e aprendemos), e hoje dá também formação paraprofessores que como ela trabalham em locais hostis. Neste ano, um professor brasileiro participou da seleção. O professor Márcio Andrade Batista desenvolveu um método para ensinar ciências a crianças do Mato Grosso com o uso de matéria-prima e conhecimentos sobre a atividade extrativista da região. Márcio ficou entre os 50 selecionados, mas não passou na penúltima peneira, dos dez melhores professores. 

 

A vencedora de 2015

Em sua primeira edição, em 2015, o Global Teacher Prize  premiou a professora americana Nancie Atwell. Insatisfeita com o formato tradicional da escola, Nancie fundou seu próprio colégio na área rural de Maine, nos Estados Unidos, onde desenvolveu um método baseado em muita leitura e produção de análises de alunos sobre esses textos.

 

Os alunos de Nancie têm de ler 40 livros por ano e podem escolher os livros que lerão. Nancie escreveu o livro  In The Middle: New Understandings About Writing, Reading, and Learning (1987) (algo como: no meio: novos conhecimentos sobre escrita, leitura e aprendizado), explicando seu método. Nancie doou o dinheiro da premiação para bolsas de estudos e para um centro de treinamento de professores.